Este miércoles 23 de mayo se lanzó el programa "Crece una Planta, Crece mi Escuela", iniciativa liderada por la empresa "Amomitierra" y apoyada por la productora de alimentos para peces EWOS Chile, la que desde un enfoque ambiental sirve también a objetivos  sociales y educativos.

El proyecto se está realizando actualmente en las escuela  rural de Terao y  Rauco, en Chiloé, la escuela rural de Aguantao y Carmen Miranda Navarro de Colaco, todas ubicadas en la Región de Los Lagos y muy cercanas a las instalaciones de EWOS Innovation.

En tanto, ayer jueves 24 de mayo, desde temprano en la mañana, los niños de las escuelas compartieron con ejecutivos, sus profesores y padres la experiencia que han vivido durante los meses en los cuales eligieron los terrenos, limpiaron, calcularon y levantaron finalmente los invernaderos en los que sembrarán y cosecharán sus propias hortalizas y verduras.

En la ocasión, el gerente general de EWOS Chile, Andrés Tagle, valoró el trabajo que han realizado los niños junto con sus profesores y los encargados del proyecto, María Paz Allende y Cristóbal Ibieta.

"Para nosotros este proyecto significa mucho. Agradecemos a María Paz y Cristóbal habernos invitado a participar y también a los niños y profesores por el entusiasmo y gran trabajo. Nosotros reiteramos nuestro compromiso con las escuelas y niños y esperamos que experiencias como esta sirvan para conectarlos con la tierra e incorporar conocimientos, ayudándoles en su formación y aprendizaje", manifestó Andrés Tagle.

Por su parte, María Paz Allende, una de las encargadas de llevar adelante el proyecto diseñado por "Amomitierra", explicó que  han estado trabajando con los alumnos "permitiendo que se involucren en el proyecto desde la etapa de construcción de los invernaderos hasta que este se transforma en una sala de clases verde, un recurso para que ellos experimenten y vivencien lo aprendido en el aula, rescatando las tradiciones locales y potenciando las habilidades sociales".

Agregó que se trata de un proyecto flexible que se adapta a las necesidades de cada escuela de manera que los profesores se han ido involucrando poco a poco desde la particularidad de cada uno. "Estos invernaderos y el trabajo que se haga en ellos, genera un recurso que entrega  beneficios educativos para los profesores de las diferentes asignaturas, donde los niños experimenten sus aprendizajes. Se traduce además en beneficios sociales para la comunidad y beneficios ambientales para el planeta. Es un proyecto lleno de sentido y al que en las escuelas le han asignado gran valor", subrayó María Paz Allende.

La ceremonia

Esta iniciativa está operando desde hace algunos meses cuando los encargados del proyecto comenzaron a llevar a cabo un levantamiento en escuelas rurales de la Región de Los Lagos, específicamente en las localidades cercanas a Puerto Montt y en Chiloé. Posteriormente, se identificaron algunas escuelas que reunían las condiciones óptimas para comenzar a trabajar y así se inició la tarea de capacitar tanto a los profesores como a los niños para que juntos iniciaran la construcción de un invernadero, los que fueron oficialmente inaugurados el 24 de mayo en una ceremonia de compromiso protagonizada por la empresa, los niños y profesores.

Durante la ceremonia, además, los niños y profesores presentaron sus invernaderos y anticiparon que esperan plantar ahí tomates, cebollines, cilantro, lechugas, zanahorias y otras hortalizas.

Los compromisos asumidos por las escuelas y empresas consistieron en que la empresa tomó el desafío de acompañar a la comunidad a través de los niños como personas protagonistas del presente y del futuro. Por su parte, cada escuela se comprometió a facilitar un espacio físico de la escuela y ceder horas pedagógicas para trabajar en el invernadero, manifestando los niños su interés de participar activamente en la implementación y mantención del invernadero.

En especial, los alumnos de octavo básico de la escuela de Aguantao dijeron que sentían que esto era un gran símbolo, ya que están dejando "un legado" a sus compañeros más pequeños, puesto que a fin de año deberán emigrar para poder cursar la enseñanza media en alguno de los liceos de la región.

Fuente: AQUA