La vinculación entre educación y salmonicultura abrió nuevas oportunidades de aprendizaje para estudiantes de enseñanza media de nueve establecimientos educacionales, quienes participaron en diez visitas a instalaciones de Multi X en el marco del Programa Micelio 2026, impulsado por la Fundación Proyecto Micelio.
La iniciativa permitió a los jóvenes conocer distintas etapas de la cadena de valor de la salmonicultura, observar procesos productivos y conversar con los equipos que trabajan en la industria. Además, los estudiantes desarrollaron proyectos de innovación relacionados con desafíos de su entorno, incorporando conocimientos y habilidades adquiridos durante su formación.
Los establecimientos participantes fueron el Colegio San Vicente de Paul, de Puerto Octay; el Colegio Federico Ozanam, de Puerto Montt; el Colegio Felmer Nicklitschek y el Liceo Pedro Aguirre Cerda, de Puerto Varas; el Liceo Arturo Prat Chacón, de Puerto Cisnes; el Liceo Piedra Azul y el Liceo Comercial, de Puerto Montt; y el Liceo Politécnico Calbuco y el Colegio Eulogio Goycolea, de Calbuco.
Innovación y desarrollo de talentos regionales
La fundadora del Proyecto Micelio, Macarena Lagos, destacó el alcance de la iniciativa y las oportunidades que genera para los jóvenes de la región.
“Este ha sido un año donde 570 estudiantes han podido visitar distintas instalaciones de tres empresas de la industria y donde han podido reconocer las oportunidades. Nosotros vemos que ellos, aparte de descubrir cosas que tienen cercanas con el sector, pero que no conocen, tienen nuevas oportunidades de trabajo, estudio y fortalecimiento de habilidades, que es lo que vimos hoy con sus proyectos de innovación”, señaló.
La representante también destacó el desarrollo de competencias como la comunicación, el emprendimiento y el trabajo en equipo, junto con la posibilidad de que las propuestas estudiantiles puedan transformarse en soluciones aplicables.
“Es súper importante para nosotros que ellos tengan la posibilidad de desarrollar habilidades de comunicación, emprendimiento y trabajo en equipo. Y lo que vemos también es que muchas de las soluciones que presentan son factibles de utilizar. Otras ya están siendo investigadas, por lo tanto, creemos que estamos desarrollando el talento de la región, de quienes serán los futuros líderes de nuestra economía”, afirmó.
Respecto de las próximas etapas, Lagos adelantó que la fundación busca ampliar la iniciativa hacia nuevos territorios.
“Este es el tercer año que tenemos esta instancia, y el próximo año queremos abordar territorios como Chiloé. Ahí estamos en conversaciones con más empresas que quieran sumarse también, porque la idea es poder llegar a todos los sectores, aún más alejados”, agregó.
Por su parte, el gerente de Asuntos Corporativos y Sostenibilidad de Multi X, Francisco Lobos, valoró la continuidad del trabajo conjunto entre la compañía y la fundación.
“La verdad es que nos encontramos muy contentos de estar cerrando este tercer año de colaboración entre la iniciativa de Fundación Micelio y Multi X. Es un vínculo donde las empresas nos mostramos hacia los estudiantes técnico-profesionales de tercero y cuarto medio que, en realidad, buscan una vocación profesional. Nosotros sentimos que, como sector industrial, tenemos la responsabilidad de mostrar lo que hacemos y producimos acá en el sur de Chile”, sostuvo.
El ejecutivo destacó, además, el crecimiento de la participación de estudiantes vinculados a la compañía.
“Este año nos vinculamos con nueve colegios y 350 estudiantes en total. Crecimos bastante respecto del año pasado, cuando habíamos llegado a cerca de 250 alumnos. Y hoy estos estudiantes mostraron los proyectos seleccionados en esta sesión. El próximo año queremos seguir creciendo; queremos seguir mostrando lo que orgullosamente hacemos acá. Así que nos encanta esta colaboración que tenemos con Fundación Micelio”, expresó.
Seguridad en el buceo acuícola: una de las iniciativas destacadas
Entre los proyectos presentados durante la jornada destacó una propuesta desarrollada por estudiantes del Liceo Bicentenario Arturo Prat de Puerto Cisnes, en la región de Aysén. La iniciativa busca fortalecer la seguridad en el buceo acuícola mediante un sistema de chequeo digital.
El estudiante de tercero medio Lucas Valdera explicó que la idea surgió a partir de una conversación sobre problemáticas regionales y la necesidad de mejorar las condiciones de seguridad en esta actividad.
“Esta iniciativa partió luego de la visita de la senadora Ximena Órdenes al establecimiento, donde habló de varias problemáticas que enfrentaba la región e iniciativas al respecto, entre ellas un proyecto de ley para regular el buceo. A partir de eso buscamos información con nuestro TP del área acuícola, las profesoras, prevencionistas y el liceo nos apoyó en todo e hicimos un gran avance en este tema”, relató.
La docente del área científico-humanista del establecimiento, Marilyn Pacheco, explicó que la propuesta se enmarcó en el trabajo impulsado por Fundación Micelio para acercar a los estudiantes al sector acuícola, identificar problemáticas y desarrollar posibles soluciones.
“Partió cuando Fundación Micelio se quiso expandir a lo largo de la región. Y en este caso nos propuso una iniciativa donde los estudiantes pudieran entrar al mundo acuícola, detectar un problema y buscar la solución. Partió desde ahí la iniciativa y nosotros tomamos como Liceo Bicentenario Arturo Prat varias ideas y Fundación Micelio determinó que Fondo Seguro era la clave. Entonces, partió desde ahí el cómo mejorar la seguridad de los buzos cuando bajen a ver las redes u otros procesos”, comentó.
Pacheco agregó que el proyecto también se relaciona con los contenidos de formación escolar y con la realidad productiva de Puerto Cisnes, una localidad costera donde la salmonicultura forma parte del entorno.
“Para el área científico-humanista esto se asocia al módulo 2 de Ciencias para la Ciudadanía, que se relaciona con prevención, seguridad y autocuidado. Entonces, como Puerto Cisnes es un lugar costero donde hay salmonicultura, tiene un contexto social, cultural y ambiental que dio un puntapié para nuestros procesos. Y en Acuicultura, que tenemos en nuestro liceo, favoreció adquirir información sobre esto”, señaló.
Finalmente, la docente valoró que las ideas de los estudiantes puedan convertirse en iniciativas con proyección más allá del establecimiento.
“Espero que el próximo año continúe esta iniciativa, ya que nos gustó mucho que las ideas de los estudiantes puedan ser el inicio de algún proyecto que pueda tener la empresa o a nivel nacional, y por qué no decirlo, también internacional”, concluyó.
Formación técnico-profesional vinculada a la industria
La experiencia también fue valorada desde el ámbito educativo. El coordinador del Área Técnico-Profesional del Instituto Comercial de Puerto Montt, Cristián Melian, destacó la importancia de conectar los aprendizajes de los estudiantes con experiencias concretas y desafíos reales.
“Esencialmente se encasilla en todo lo que tiene que ver con las asignaturas, porque los colegios y liceos técnico-profesionales basan todo este proceso en la experiencia laboral después de los muchachos. Y, evidentemente, ellos tienen que conocer este mundo, este sector industrial. En este caso tocó conocer lo que es la parte de la salmonicultura, pero, en esencia, lo que buscó este proyecto y lo que potenció en los muchachos no fue el emprendimiento, sino la innovación”, explicó.
El docente destacó la presentación de 12 proyectos y señaló que una de las propuestas fue citada a una reunión futura para profundizar en su desarrollo.
“Vimos 12 proyectos excelentes, e incluso se citó un proyecto a una reunión futura para profundizar más en la iniciativa. Y eso me hace sentir orgulloso porque es uno de los grupos de nuestro Instituto Comercial”, agregó.
Melian también subrayó la relevancia de incorporar la innovación, el emprendimiento, los costos y la economía circular en la formación de los jóvenes.
“Entonces, acá se trabajó en todos esos puntos que hoy día también se trabajan en la enseñanza superior. Innovación, emprendimiento, los costos, economía circular, todos estos aspectos que ya son habituales. Esto ya se implementa en los colegios técnico-profesionales hace muchos años, pero lo bueno ahora es que se abre la puerta para que los alumnos se muestren”, afirmó.
“Y, evidentemente, es como decir: ‘¡Oye, nuestros estudiantes están planteando ideas y proyectos igual que un estudiante de educación superior!’. Entonces, estamos adelantando el proceso y se está logrando el objetivo, que es la enseñanza técnico-profesional. Y eso es lo esencial”, concluyó.
Fotografías: B2B Media Group.